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語文老師工作總結

時間:2022-09-19 10:14:01 工作總結 我要投稿

語文老師工作總結

  總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此好好準備一份總結吧?偨Y怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家收集的語文老師工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語文老師工作總結

語文老師工作總結1

  一、語文教學方面

  一直以來,同學們都不重視語文的學習,除了上課和早自習的時間,都不會再花時間在語文學習上,因為我們日常使用的就是語文。甚至一些同學上語文課都不會認真的聽,而是做其他科目的作業。確實,語文的確是一個不需要花很多時間的學科,但也不能完全不花時間。近年來教育部越來越重視語文這門學科,語文考試的分數越來越高。從以前的一百分,到一百二十分,再到現在的一百五十分,分數越來越高,分值占比也越來越高。語文的考試也越來越重視課外的積累,課外知識的分數逐漸提高。

  在平時,我也會跟同學們強調語文的重要性,在課堂上,我會推薦給同學們他們課下可以看的一些課外書。我也列出來很多考試會考的詞語、多音字和文言文,還有一些文學常識。每天給他們十個的任務,積累到初三的時候就可以拿住課外知識的分了。上課的時候我也會根據課文的內容,給同學們做一些擴展,告訴他們一些課外的知識。這次期末考試,我也檢查了我們班同學的試卷,只有個別同學文學常識的題目做錯了,這說明我方法很有效,之后會繼續執行。

  二、作文的寫作方面

  作文是我們班很多同學語文的一個難點,因為作文的分數不高,導致語文考試的成績就不理想。在周末,我都會布置一篇作文的題目,讓他們在周末完成,鍛煉他們的寫作能力。在批改的時候,我也會給出合理的建議。平時我也會發給他們一些作文的素材,讓他們多記一些,在考試的時候就不會花太多的時間在寫作文上。

  每次考試都有同學作文沒有寫完,連及格分都拿不到,成績就不可能會高。還有一些同學作文跑題,也同樣不會拿到好的成績。但作文越差的同學,就越不喜歡寫作文,上作文課也是百般不情愿。為了避免這些同學厭惡寫作文,我就只能多給一些作文素材,讓他們背。好在這次期末考試沒有出現作文沒寫完的情況,只有一些同學稍微偏題了。

  三、閱讀理解方面

  閱讀理解是語文的第二大難點,分值又高,但拿到高分卻很不容易。閱讀理解沒有固定的答案,所以想拿高分就比較的困難。雖然一些題目有解題的模板,但有了模板也不是就可以拿高分的。只能平時多加練習,找到做題的手感。

  四、持續學習

  語文老師相比于其他科目的老師來說,更加需要豐富的知識。在有空閑的時候,我就會閱讀一些教育方面的和一些現代書籍,找出適合初中生閱讀的,推薦給我的學生。

  之后我會嘗試多種教學方法,幫助我的學生提高語文成績,讓他們逐漸的重視語文,在語文這一學科上多花時間。

語文老師工作總結2

  語文學科內容的重要特點是語言文字訓練和思想的辯證統一。課程標準明確指出:“小學應熱愛祖國語言文字和中華民族優秀文化的思想感情”,“在教學過程中,使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育”,“培養愛美的情趣”,“發展健康的個性,養成良好的意志品質”。

  俗話說:“文以載道”,小學語文教學的目的就是要通過語文教學思想教育,就是要通過語文教學挖掘學生的潛能,把學生潛在的感情和理解都挖掘出來,發揮出來。

  下面,我談談自己在語文教學中進行德育滲透的幾點體會。

  一、抓住字、詞教學,進行思想教育。

  識字:在教學中抓住字詞教學,,指導學生把學習字詞和滲透思想教育聯系起來。如學“碴”,有個同學編了個字謎,一個人拿石頭砸警察。我首先表揚他善于動腦,然后引導大家評論,這樣做對不對?把認字與育人聯系起來。

  寫字:思想教育滲透在語文學科的各個方面。在寫字教學中,如果把寫字同育人結合起來,就能使學生在情趣盎然的字形、結構分析中把握寫字規律,明白做人的道理。

  二、發揮多媒體優勢,滲透德育教育。

  俗話說:“作者胸有境,入境始與親”。心理學研究告訴我們當兒童感受到純潔、善良、真實的形象時,心中便會產生一種難以言喻的喜悅和興奮,這將有助于他們道德完善,情趣的陶冶及對人生真諦的領悟。電教手段以它獨特的優美畫面,悅耳的音樂,激發學生繼續探究作品內在美及主動學習的精神,達到“授文傳道”的目的。

  三、指導感情朗讀,體會文章中心

  朗讀是語文教學中的重要組成部分,在教學中通過不同形式的朗讀能使學生加深對課文的理解,感悟文學的意境,激發學生的情感,

  讓學生口誦心悟的過程,就是運用課文的思想內容進行自我教育的過程,因此在教學中不僅要指導學生朗讀技巧,還要多讀多想,潛心閱讀,讀出內涵、讀出感情、讀出意味。

  四、重視習慣養成教育,培養良好習慣。

  小學生自控能力差,善多變,思維辨別能力差,我們就要從一些起碼的習慣上要求,培養良好的道德品質,如寫字的習慣,生活習慣,文明用語習慣等方面,加以潛移默化,久而久之,增強其辨別真、善、美、假、丑、惡的能力,收到“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育效果。

  總之,我們要通過語文教學充分挖掘學生的潛能,把學生潛在的感性和理性的能力都挖掘出來,發揮出來,把德育滲透在聽、說、讀、寫的各個環節,采用學生喜聞樂見的形式,使之和諧統一,讓學生在接受語言文字訓練的同時,體會作品的內在蘊含,培養積極主動的學習精神,達到授文傳道的目的。

語文老師工作總結3

  20××學年下學期,本人堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  1、要提高教學質量,關鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

 、耪n前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學數學的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。

  初一的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭等。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  3、積極參與多媒體教學設計交流,觀摩優秀課件及教案,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

  現在我利用業余時間學習,不但提高了自己相關的業務技能,同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務。

  4、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試,并成功的運用電腦多媒體課件上了一節語文公開課《翠鳥》,借以帶動現代語文教學工作的創新。

  5、“金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。

  例如:授課時重點突出不夠明確,平時對于學生整體照顧不夠等,F在,我也正在不斷改正中。

  總之,在本學期的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為母校的建設與發展奉獻自己的力量!

語文老師工作總結4

  根據新大綱、新教材的精神,三年級以段的教學為重點。那么,怎樣優化教學過程,提高教學效率,到達大綱要求呢?我認為應切實抓好段的讀、寫訓練。

  讀段

  在段的讀、寫過程中,讀是基礎,應抓好三個環節的讀。一是初讀,要突出"順"字,要讀準字音、讀好停頓、重音,乃至速度、語氣,能流利地把課文讀下來。在此基礎上,才轉入講讀,指導理解課文資料。二是講讀要突出"思"字,要把學生學語文的過程和學生的認知過程統一齊來,讓學生從語言文字入手理解思想資料,經歷"具體——抽象——具體"的心理歷程。如《富饒的西沙群島》第四自然段,第一遍讀,初步了解整段話寫什么;第二遍讀,概括每句話寫什么;第三遍讀,抓住重點詞理解句子意思,如第二句,這句話寫什么?從哪些地方能夠看出來?("有的……有的……有的……有的……"是寫魚的多。)第三句話寫什么?從哪些地方能夠明白?("一半是水,一半是魚。"能夠明白魚的數量多。)講讀后的讀,要突出"熟"字,要指導反復誦讀,直至熟讀成誦。

  寫段

  三年級作文重點是練習"寫出資料比較具體的片斷",在實踐中,我把寫好總分段作為寫段的基本訓練。并堅持寫好總分段的幾條具體要:

  1、第一句概括段的意思;

  2、中間用幾句話對第一句展開記敘;

  3、末句要總結段的意思,但字面不能與第一句重復。

語文老師工作總結5

  本學期,我擔任七年級二班班主任工作。在學校領導的支持下,在教導處的幫助下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現就本學期班主任工作做如下總結:

  一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規范,培養良好的職業習慣。

  班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,特別是一年級新生的入軌教育工作,更是千頭萬緒,盡管如此,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線--學校常規的管理。開學之初,本人通過書面調查,周記檢查和談心等方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態。針對新生剛入校,對學校日常管理的了解還不夠全面,我以入學教育和軍訓為契機,首先嚴抓學生著裝、發型、紀律和勞動衛生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規定的時間提前四十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過入學教育學校領導的講座,學生們開始了解到學校的性質,學校常規,課堂常規,學生著裝發型基本標準,環境衛生要求,接人待物禮節和學生日常行為規范量化考核方法等。通過軍訓,學習部隊嚴明的作風、紀律和吃苦耐勞的精神,培養學生嚴謹的學習工作作風。十月份,我的工作重心隨之轉移到課堂上來,給學生宣講課堂常規,幫助學生全面了解學校的各頂規章制度,經過一個月的指導,學生逐漸熟悉了學校的基本情況制度,在較短的時間內實現了由不適應到適應,由被動到自覺遵守的轉化,同時做好日常行為規范的量化考核質量關。經過一個學期的努力,我班學生已經形成較強的時間觀念,培養了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養成了良好的職業習慣。

  二、重視班干部隊伍的建設和管理,培養他們的綜合能力,發揮他們的先鋒模范的戰斗堡壘作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。

  班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發揮主力和輻射作用,開學第三周,我采取了"任命制"的方式選撥了班干部,成立了班委會、團干部。經過一個月之后同學們相互了解了,我又讓他們民主選擇班干部班干部選撥出來以后,我及時對他們的工作責任心和工作熱情,要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部例會,研究針對一周內班級的情況和出現的問題,確定下周的工作任務和工作重點。新班子上任之初,大膽工作班級管理很快走上正軌,但問題也隨之而來,許多同學對個別班干部的工作不理解,有時還冷嘲熱諷,甚至辱罵班干部,班干部們都感到很委屈,曾一度消沉。我得知情況后,立即深入學生當中了解實情,在班會上重申班級紀律及各方面的要求,強調班委干部的工作不是為了他個人的私利,而是為了整個班集體在工作,希望同學給予理解和支持。之后我還單獨召開班干部會,給他們分析原因,指教他們注意工作方法,言行舉止不能盛氣凌人,作為班干部要與同學們打成一片,協調好各方面的關系,這對班干部本身也是一種鍛煉,并鼓勵他們繼續努力工作,班干部自身轉變了工作作風和工作方法,同學之間的關系也融洽了,班級工作又逐漸好轉。讓班干部在工作實踐中得到鍛煉,培養他們的工作方法、能力及合作精神,培養他們敢說敢做和認真負責的態度,提高他們的組織能力、表達能力、交際能力和心理承受能力,發揚吃苦耐勞,為同學們服務的精神,起到輔助班主任工作的作用。

  實際證明,經過一個學期的共同努力,我班已實現入軌教育的目標,F我班班風穩定,學生獨立、自覺、進取心強,已初步具備職業高中生的特性,他們熱愛專業,積極主動學習相關的知識、技能,并且在學校各類活動中表現出色,通過各種活動,全班同學具備了團結協作的精神,集體凝聚力得到了加強。本學期他們分別獲得了"軍訓會*三等獎",雖然這是微不足道的,但這些成績的取得卻凝聚著我一個學期的精心管理與辛勤工作,是全體師生共同努力的成果,更重要的是它為我積累許多寶貴的實踐經驗。

  當然,由于本人教學任務重,時間和精力有限,本學期中存在的問題還有待下一學期得到解決:1、部分學生的口頭表達能力有待提高;2、與科任老師、家長的聯系溝通還不夠,有待進一步加強;3、班干部表率作用還不夠,獨擋一面的能力有待提高

語文老師工作總結6

  一眨眼,兩個月已經離我們遠去,然而在這兩月內,所學到的一切,都深深地印在我的心中。

  首先總結一下,課堂教學方面。對于一位教師來說,優秀的教學設計是課堂教學的良好開端。經過指導老師的不斷指導,我也慢慢地掌握設計課堂教學的注意點。

  第一,教師語言盡量簡潔,千萬不要有自己的口頭禪,例如:那么、好嗎、對不對等;

  第二,要在主觀意識上,把學生最為課堂發言的主體,教師應該把話語權交給學生,教師只充當引導角色;

  第三教學思路應非常清晰明了,情感層層遞進;

  第四,應當考慮教學實際情況,充分準備教學的多條思路。所以在書寫教學設計詳案,特別是課堂實錄時,應充分考慮到這些。計劃總趕不上變化這句話正是小學課堂的寫照,因為總有些思維非;钴S的學生,他的回答要么讓你驚訝,佩服不已;要么讓你為難,難以解答。要想完成一次優秀的課堂教學,那么課堂上比少不了以下幾點:

  一是課前精心準備,不斷進行自我磨課;

  二是課堂教學步驟清晰明確,井然有序;

  三是關注學生問題生成以及答案生成;四是靈活應對課堂教學事件。

  此次的實習經歷,讓我在班級管理方面得到了許多啟示。做一個嚴肅、嚴格的老師,也許能夠很好地管理班級紀律、教學成果穩定,但是與學生的情感缺少了交流,讓學生都懼怕,無法走進學生的內心世界。如果將嚴厲與溫柔相結合,該嚴肅時就嚴肅,該溫柔時就溫柔,那么就會獲得學生的歡迎。如果能把學生當做自己的孩子一樣來管理班級,那么班級里的孩子也會像自己的兒女一樣來對待你(除個別外)。學生畢竟是孩子,總是會犯些小錯誤,對于學生的小錯誤,教師則不必大聲批評,而是面對面的耐心地講些道理,也許孩子更容易接受。對于學生犯的大錯誤,則應嚴厲批評,但批評也因時刻關注學生動態,當他有所改進時,則應及時鼓勵或是表揚。而對于學生的一些意外突發事件,教師則應先關注學生的生命健康,先讓受傷的孩子得到治療再進行批評教育。

  想成為一名優秀語文教師,班主任工作則要得心應手。最令教師們頭疼的應該是與家長的溝通,特別是向家長匯報學生的惡習。經過這次實習,我學到一點,就是:先向家長匯報大致情況,然后對學生的事情先揚后抑,這樣家長也樂于接受自己孩子的缺點,并督促他改正。

  總之一句話,作為一名教師,要懂得愛學生。

語文老師工作總結7

  隨著酷暑的到來,這一學期的教學工作也即將告一段落。本學期,我擔任八年級236、237班的語文教學工作。在授課過程中,我堅持耐心、細心、有責任心的原則,真誠對待每位學生,以認真、嚴謹的治學態度,勤懇、堅持不懈的精神從事自己的教學工作。

  現將本學期的工作情況總結如下:

  一、教學任務完成情況

  本學期學校堅持推行課堂改革,由于經驗欠缺,教學計劃中的一些設想沒有具體實施或者執行的很倉促,但整體上基本完成了這學期的教學任務。本學期知識性教學主要暢談人生、散文詩、人與自然、科學文藝作品、民間文化、文言文。情感能力方面,注重培養學生的語言組織表達能力,和傳統文化中的人生信念、愛國情操、個人修養等品質。學生通過學習課文,能夠拓展知識面,同時聯系實際生活和傳統文化,提高個人修養,樹立正確的人生觀與價值觀,養成良好的學習生活習慣,提高自身的道德文化素質。同時,在培養學生自主探究學習的課堂教學方面也收到了一定的效果。學生的學習興趣得到提高,課堂氛圍也調動起來,教學效果也收到了一定的成效。

  二、學生學習情況

  知識性學習方面,學生整體上能把握教材基本的知識結構,大多學生掌握基礎知識,并能順利完成相應的拓展知識訓練。能力性學習方面,本學期側重培養學生的.記憶能力,通過每天的背誦書寫訓練,既鍛煉了學生的記憶能力,也拓展了學生的知識視野,對表達能力的提高有一定的幫助。情感方面,通過綜合拓展訓練與寫作練習,學生基本能形成自己的認知,通過自我感知,選材分析,能夠達到基本的寫作表達能力,形成自我獨立的見解。

  三、教學過程經驗總結

  1、力求吃透教材,了解學生。在授課過程中,始終以吃透教材,了解學生為宗旨,根據教材訓練重點,掌握每單元訓練的項目和每課教材的難易程度,結合學生已掌握的知識,精心思考和設計教材,以提高學生能力為宗旨,引導學生掌握學習方法,理解教材內容,并利用閑余時間向書本學習,以充實自己的業務知識。

  2、堅持問題導學,發揮小組作用。在備課過程中,始終以教材內容為主線,結合學生實際,設計問題,引導思考,發展思維。充分發揮各學習小組的作用,上課時根據小組的實際情況,以及掌握知識的不同程度,合理提問、誘導,促使學生不斷提高自己的知識水平,始終堅持備好、上好每一堂課,收到了良好的效果。調動學生參與課堂的積極性,讓課堂成為學生展示的舞臺。

  3、情境體驗與實踐活動結合。為了更好的調動學生的積極性,結合我校實施新課改的實際,在日常教學工作中,我組織學生進行了各種語文活動的嘗試。小組經過一個月的學習,組織學生進行了語文知識競賽,由學生自主設計,自主出題,自己主持,全班參與。還組織學生品評相聲中的語言,觀看正規演講比賽,模仿辯論賽等活動。通過這些活動,既考查了學生知識的掌握情況,也調動了學生的積極性,增強了學生的學習興趣,鍛煉了能力,也提高的學生學習的信心。

  4、學習反饋與課后輔導。批改作業是了解學生掌握所學知識的過程,也是課堂教學的信息反饋。因此,我堅持以面批為主,了解學生掌握知識的程度,并采取個別與集體輔導相結合形式。利用課下、自習等時間,了解學生的掌握情況,為個別學生進行專向輔導,改正教學過程的不足,不同程度的提高了學生的知識水平。

  5、在學習中改進。在日常教學上,有疑必問。并且堅持集體備課,集中研討,()積極參加各種教研活動。在備課中,各個章節的設計都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法。同時,多聽優秀教師的課,做到邊聽邊講,學習他人的優點,克服自己的不足。

  6、在實踐中探索新課改。在教學工作中,認真學習新課標,思考教學改革的方法,注意學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,有效的發展和培養學生的整體素質。

  四、教學過程中存在的問題及改進措施

  在實際教學過程中,并不是每堂課都能達到預期效果,通過反思也發現其中的一些問題。

  1、理論與實際存在的差距。設計的教案在實際課堂教學中并不能完全實施,因此,在今后備課時,留出足夠的變通環節,教案設計更應靈活,并根據實際情況作出相應調整,使教案更好的適應與教學。

  2、課堂氛圍對教學工作開展的影響。良好課堂氛圍能夠順利有效地完成教學任務。但在實際教學中,很難把握這個度,甚至出現教師唱獨角戲的現象。這就要求在以后教學中,不僅豐富課堂教學內容,還要從學生角度出發,調動學生的積極性,從而達到活躍課堂的效果。

  3、學困生的學習問題,由于要完成一定的教學任務,有時會忽略學困生的學習情況。有一些學生易脫離學習主體,自己獨立于集體這就需要教師給予更多的關注。尤其在日常教學過程中,應有意識地加強對學困生的學習引導,多進行思想交流,掌握他們的學習生活情況。這也需要耐心細心的工作,堅持每天做工作,并及時對學生的進步給予肯定。

  在以后的教學過程中,我會堅持學習,不斷提高自己的業務素質,繼續探求新的教學理念和教學模式,改進教學方法,探索出適合學生的高效課堂,全面提高學生的知識水平和綜合能力。六

語文老師工作總結8

  期工作已經結束,我擔任的二年級語文教學工作也告一段落。第一次教學二年級新版語文教材,又是中間接班,在僅有的兩個多月的時間里,我不斷研討教學方式方法,并積極進行課堂教學改革嘗試,F在將這一學期的語文教學工作總結如下:

  一、激發學生學習興趣

  語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養學生的創新能力,已成為教師關注的熱點。在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,由讓我學變成我要學。

 。ㄒ唬、注意新課導入的新穎。

  “興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型,設計不同的導入方式?捎弥v述故事的方式導入,采用激發興趣、設計懸念的方式導入,這比起簡單的講述更能激發學生的靈性,開啟學生學習之門。

 。ǘ、培養積極探究的習慣。

  在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,要引導學生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

  二、重視朗讀品評感悟

  小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,

  都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我在閱讀中抓重點,在賈校長的教導下,積極引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內涵,意義內涵,情感內涵。

  三、注重課內外結合

  美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀,為深入理解課文內容奠定了基礎。

  總之,經過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有一定提高,課堂教學方面也有進步。但也有不足,如班級成績一直不夠理想。今后立足實際,開拓進取,不斷前進。

語文老師工作總結9

  在忙碌的時光里,一學期的教學工作即將結束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中,不僅留下了我們忙碌的身影,也留下了我們辛勤耕耘的足跡,留下了我們幸福,哀傷,快樂,痛苦的淚水。 回顧一學期的語文教學工作,我感嘆良多,作為一名新教師的我,還有許多需要學習的地方,也有很多不足之處需要改正。在此記下我的這半年來的心得與反思,作為今后努力的動力。

  一、 備好課,做好充分準備

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教材。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。作為一名新教師 ,深知備課的重要性,在開學后和學生相處的幾天里,得知了班級的特殊性,以及學生的學習成績的參差不齊,為了照顧到全班同學,每天都會花大量的時間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然很辛苦,但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,會令學生和老師都獲益不淺。為了備好課,我會在網上查找相關課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與 時俱進。在教學中,我經常鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法,已能夠讓學生都能積極的開動腦筋思考問題。在課堂上,我力求講課做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。同時注意調動學生的積極性,加強師生交流,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多,

  讓各個層次的學生都得到提高。在教學上,我虛心請教其他老師,在教學方法上多聽取老教師的意見,在備課中有疑必問。同時,多聽老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,改進工作。

  三、培養良好的學習習慣。

  正確的學習習慣的養成,有利于教學的實施,更有利于學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面:

  字詞記憶:從開學起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。 課文朗讀:抓好課前預習、逐漸養成認真預習的好習慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學生進行朗讀訓練與指導。

  閱讀:從平時上課到考試,刻意讓學生進行閱讀的訓練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。

  教會學生預習的方法(讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題),堅持課前預習,并讓學生在預習中發現問題,在學習課文時,大膽質疑,我充分鼓勵,并根據問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論,我當引導者,最后還由個別同學上來做總結。為學生創設了一個民主平等和諧的學習氛圍,排除學生作消極聽客的現象,而讓他們成為積極的求知者和主動的參與者,成為學生的主人,既體現了學生的主體性,又發揮了教師的引導作用,既符合了教改特點,又提高了課堂效率。

  對于簡單一點的課文,我還會讓學生來試著做一次小老師,為大家“上課”展示,這樣不僅能鍛煉學生的表達能力。還能提高學生的學習主動性。

  最后,我不敢說我這半年的工作做的很好,但我想說的是自己努力了,這半年的教學讓我也學到了很多,從其他老師的身上,從學生的身上,我都學到了不少知識。面對每一次的測驗,我都很慎重,反復的思索學生的不足之處,反思自己沒講解清楚的地方,在針對學生的弱項做集中復習。今天期末考試剛剛結束,也為五年級的學習畫上

  了句號,這份期末的答卷,讓這這半年來的努力有欣慰、也有遺憾,可是有遺憾才有前進動力,才有進步的空間,在今后的工作中,我將更加努力,爭取更優異的成績。

語文老師工作總結10

  隨著xxx的來臨,20xx隨我們遠去了;仡櫼粚W期來的工作,有得也有失。

  一、教育教學上。

  首先,作為一個語文老師,我只能說自己是一個半合格的老師。四年級是一批新的學生,學生來自原來的11個班級,因為是新組成的,所以一切都是新的。我知道在我肩上的擔子也不輕。在工作中,我深知學習的重要性,特別是現在所教的新課改,更是對教師的能力、知識提出了新的挑戰,我深深體會到教學是無止境的,自己的理論水平和素養還需要進一步的提高。因此平時我抓住一切機會認真學習,在不斷學習、不斷中不斷提高自己的教育教學水平。盡管自己是一個老教師,但時代在更新,教學也發展變化,所以不管是在校內還是在校外,只要有機會,總會虛心、主動地向本年級的其他老師學習語文教學的方法,豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,虛心學習,吸取別人的精華,在自己的教學中不斷,不斷,不斷提高。本學期聽課65節,課余時間還積極參加學歷進修,提高自身修養。

  在教學上,我知道教育教學是我們教師工作的首要任務。把學生教好,是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。連續兩年的畢業班級,今年讓我帶四年級,我真的感到高興,但高興的同時也擔心,新教材我該如何把握,在這一點上,我們年級的老師都做得很好,在多次集體備課修改教學課件的基礎上,再去給學生上課,這樣老師心中就有底了,只是作為我個人來說,我似乎缺少了教畢業班時候的沖勁,這正是下學期需要改正的。只有老師充滿了信心,學生才會有自信。這一學期下來,我班學生也取得了不錯的成績,在期末的檢測中終于脫貧治富了,摔掉了語文的后百分之五,班級的整體成績也上了一個臺階。

  本學期還兼任四年級的語文備課組長,每次除了認真組織集體備課外,更多的是考慮我們年級語文教學上的特色,中年級,學生關鍵是基礎的扎實,傳統文化的積累。半學期來,我們組重點是抓特色,把特色抓到位。每個月確立一個主題教學,配合教材,做好課外積累的補充和拓展。本學期按月份常抓不斷,開學初抓對聯的積累,后幾月除了搞好兩次綜合活動外,其他時間都是抓學生的成語積累。

  二、班主任工作。

  作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。除次之外,在班級管理上,我重點采用了“管”“幫”“帶”一起行動的方式。

  首先是逐漸形成自己班級特色的班級風貌。剛開始,我就重點抓學生的習慣,習慣決定一切,習慣決定高度。我很贊成這兩句話。從一開始抓,學生不會感到不適應,因為大家在這個學習環境中都是新的,這是我們老師最有利的條件,索性讓學生在他自己原有的基礎上重新開始。

  其次,讓所有的學生都有事情干,都覺得自己是班級的小主人。在各項分工管理上,我采用責任包干,部長監督的方法,讓每個學生都有一種強烈的集體榮譽感。在這一學期中,我們班也取得了很多成績,在書法比賽中、寫作競賽中、朗讀比賽中都獲得了二等獎,盡管和第一還有距離,但是從比賽中反映,我們各個方面比較均衡,或許就是靠學生的這種強烈的集體榮譽感。

  第三,注重培養小干部。有優秀的小干部,等于是有半個老師在協助自己。根據我們班級的實際情況,我重點抓好幾個同學,讓這些同學去帶動全班。我把班級學生分成里個小組,每個小組都設立正副小組長,而且沒個小組里都有幾個比較弱的同學,目的是讓這些小組長去幫助這些需要幫助的同學,各小組之間采用競賽的方法,學生的積極性也比較高。

  第四,利用班中的一小部分學生的家長,營建起學習的家庭,讓這一部分同學先做起來,給其他同學做個榜樣。同時,根據我們年級的特點,努力營造書香班級。開學后不久,我就動員學生,每個同學捐獻你自己認為最好的兩本書,同時寫好推薦的理由。同學們都很積極,有些同學甚至拿了很多書捐給班級,現在我班圖書已經超過200本了,基本上能滿足每個同學的需要。當然,今后下去肯定會繼續做下去,但可能還會做些改正。

  第五,堅持大家齊步前進。作為老師,應該有一個觀念,那就是一個都不能落下。

  三、努力方向。

  1、工作中大膽、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多,主動創新的時候少,班級學生中下部分還抓得不牢,在下學期 有待進一步努力。

  2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了學習,但學得不深,學得不透。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力等諸多方面還很欠缺,與其他優秀教師相比還存在著較大的差距。

語文老師工作總結11

  語文是一種詩性的光輝,一種厚重的關懷,一種浪漫的情懷。今天小編給大家為您整理了語文老師年度考核工作總結,希望對大家有所幫助。

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  本學期我堅持認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識體系,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及教訓。

  要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

  1、課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結構,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。

 、诹私鈱W生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

  2、課堂上的情況:組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時,想方設法創設教學情景,激發學生的興趣和情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發學生學習的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

  3、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作。初二的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  4、積極參與科組活動,虛心向同行學習,博采眾長,提高教學水平。

  5、認真學習新課標要求,勇于從事語文教學的新嘗試。

  總之,在本學年的各科教學工作中,我都力爭嚴格要求自己,無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法,并能做到為人師表,語言健康得體,舉止文明禮貌,以身作則,注重身教。在今后的教學工作中,我仍將一如既往的要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為高嶺中學的建設與發展奉獻自己的力量。

語文老師工作總結12

  看時間飛逝,回首從前,每一學期的工作總結,讓我感慨萬千,本學期的工作繁忙,新的教學形成,將總結工作如下:

  一、在政治思想方面:

  本學期積極參加學校的各種學習,參加學校組織的禮儀教育、法治學習。使本學期工作能在累中求樂、求實。使自己始終保持積極,健康,向上的工作心態。使自己本學期工作能很好的完成。

  二、在個人工作方面:

  平時,能無條件地服從學校的工作安排,從不挑肥揀瘦,且能保質保量地完成任務。能模范遵守學校的各項規章制度,從不遲到、早退,有事請假,返校后銷假。能與領導、群眾和睦相處,營造和諧的學習、工作、生活環境。

  三、在教育教學方面:

  在各班都已配備電腦、大屏幕的基礎上,本學期教學工作實行學案、教案、電子版教學。為趕上教學步伐,我在認真備好課的基礎上,虛心向其他教師請教,自己完成電子版教案、學案,并且在通案的基礎上,形成自己的個案,使自己的教學水平大有長進。

  本學期大量的多媒體運用,使學生課堂活躍,思維敏捷。但有時基礎知識落實不好也使我個人工作陷入了兩難,所以,使學生既能掌握好知識又能充分調動他們的積極性,成為本學期工作的重點。由于我個人時間和精力有限,對使用計算機上課掌握有一定難度,但我沒有因此而后退,而是抽出一切時間,虛心向有經驗的教師請教,使專業水平有很大提高,一學期下來,已經能得心應手使用課件上課,大大豐富了課堂內容,使學習內容更加直觀,學生易于接受。

  課堂教學時,能想方法調動學生的主動能動行,充分發揮學習主體的作用,重在疑處點撥,讓學生多動腦思考,尋求解決問題的方法、途徑;多動口說話,把所思所想清楚明白地表述出來,以訓練朗讀和口頭表達能力;多動手實踐,驗證所想所說的理論知識是否與實際相吻合;鼓勵多質疑,在解疑過程中獲取對知識點的實質理解,以此培養學生自主學習和提出問題、分析問題、解決問題的能力。

  考試是檢驗教學結果的試金石。每次考試后我都認真批卷,參照學生的平時成績,找出優差原因,對優生,響鼓重錘,使其快馬加鞭,對部分差生,有的放矢,進行查漏補缺,讓其迎頭趕上。

  四、不足之處:

  1、由于我個人認為沒有精力和時間充分研究課本知識,使課本和媒體知識有的個別文章銜接不好,所以以后我將多下功夫研究。

  2、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的崗位價值,仍舊還需要努力。

  3、對于優等和有潛力的學生,他們的語文綜合素養有待提高,聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養,整體的語文成績還需再上臺階。

  4、學生良好學習習慣的培養還有待加強,預習不到位,訂正不及時是我們下一年的奮斗目標。

  五、今后的努力方向

  1、經常反思和改進課堂教學。交給學生語文知識以及必要的應用技能。

  2、培養創新精神和實踐能力。

  3、要正確認識學生個體差異,因材施教,使每個學生都在原有的基礎上得到發展,要讓學生獲得成功的體驗,樹立學好語文的自信心。

  4、加強語文實踐活動,將語文與專業文化結合起來。

  5、加強學習專業知識。在語文教學中滲透專業,就必然要求語文老師具備一定的專業知識,也就是“一專多能”。所以文化課教師要主動學習專業,至少掌握一門專業課。

  總之,本學期個人很好完成了各項工作,在語文教學中很好的把學生成績提高,我將繼續努力更好的進行以后的工作。

語文老師工作總結13

  時光荏苒,一學期的教學又告結束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。就一學期的教學經驗教訓做以總結。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考,這是很關鍵的,因此我著重指導學生學會思考。課前進行有效的預習,睡前回顧當天所學,都是良好的學習方法。這些方法適用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促學生堅持,讓學生養成良好的學習習慣。為了讓學生養成良好的讀書習慣,早自習我都堅持下班進行指導和檢查,同時在課后開展“讀書”閱讀活動,每天堅持,從不間斷。經過一學期的努力,學生良好的閱讀習慣基本養成。學生在課后閱讀了比較多的書籍。學生的“大語文觀”也在逐步養成,這對學生學習語文是有很大的幫助的。

  四、做好扶優轉差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,潛能生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些題,使之能夠有所為。我還鼓勵優生學生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業,期末進行作業評比,大大提高了學生完成作業的積極性。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效。

  五、突出章節過關

  本期的教學內容,分為十個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,學生的學習成績得到穩步提升。小學五年級語文老師工作總結。

語文老師工作總結14

  任時光飛逝,我辛勤工作,驀回首,一學期的教學又告結束;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。謹記于下,權作經驗教訓的總結。

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生來自各個鄉鎮,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識 水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力?

  二、靈活機動處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成 自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與 時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻 不錯,這是為什么

  呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指 導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優轉差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。不然,都 會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節過關

  本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。

語文老師工作總結15

  任時光飛逝,驀回首,一學期的教學結束了;仡櫼粚W期的語文教學工作,我感嘆良多,點點滴滴涌上心頭。本學期我結合學生的實際情況,努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標,F在將我的工作總結匯報如下:

  一、狠抓基礎知識和基本技能

  由于我班學生的情況屬于城鄉結合,學生知識基礎水平參差不齊。為了夯實學生基礎知識和基本技能,我在充分了解學生的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規”字右邊本該“見”而非“貝” 字,這類似的問題我進行了大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,我都逐一進行講解或強調,以提高學生的基本技能和語文能力。

  二、靈活處理教學方法

  根據新課程改革的精神,學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中往往根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現自主性。要使學生始終保持一種旺盛的學習勁頭,教師也必須對自己的教學方法

  加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念,真正做到與時俱進。在教學中,我時而以讀代講,自主感悟;時而鼓勵學生各抒已見,盡情發表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性,收到了顯著的教學效果。

  三、做好學習方法的指導

  俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩,可成績卻不錯,這是為什么呢?首先,我們強調上課專心聽講,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。有人說,聰明與否,在于是否思考。這是很關鍵的,我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持。

  四、做好扶優轉差工作

  學習基礎較好的學生,在學習中往往感到“吃不飽”,而成績差的學生又常!俺圆涣恕。這就給我們教學提出了一個難題,必須保證優生夠吃,差生能吃。不然,都會有意見的。我常常用的方法,在作業中使用“自助餐”的形式,要求必須全面完成的基礎上,優生可以自選一些操作實踐題,使之能夠有所為。通過一學期的實踐,我覺得這方法十分有效,來期還將大力推廣應用。

  五、突出章節過關

  本期的教學內容,分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后,我都進行檢測,針對學生存在的知識點問題,及時解決。對確實

  困難的學生進行耐心細致的個別教育,使之掌握,并能運用。由于抓好了章節過關,本期學生的學習成績普遍有了提高。

  六、拓展知識視野

  語文教學必須重視積累運用,只有學生對知識有了一定積累之后,才能運用。在這個學期中,學生們學習語文的興趣得到了極大的提高,這和經常開展語文活動這種學生喜聞樂見的形式是有直接關系的。 一學期以來,我為工作,在努力奮斗;為生活在盡心安排;為未來在不斷暢想,回顧總結這學期的工作,其中還有不足,在今后的工作中我仍要努力工作,提高個人的教學教育的能力,時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。

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